Berikut KI (Kompetensi Inti)
dan KD (Kompetensi Dasar) Mata Pelajaran PPKN Kurikulum 2013 Edisi
Revisi 2016 Sesuai Permendikbud 24 Tahun 2016. Posting ini terbagi 3 bagian 1) KI
(Kompetensi Inti) dan KD (Kompetensi Dasar)
Mata Pelajaran PPKN Kurikulum 2013 Kelas
7 (VII), 2) KI (Kompetensi Inti) dan KD
(Kompetensi Dasar) Mata Pelajaran PPKN
Kurikulum 2013 Kelas 8 (VIII) dan 3) KI (Kom
petensi Inti) dan KD (Kompetensi Dasar) Mata Pelajaran PPKN Kurikulum 2013 Kelas 9 (IX)
A.
KI (Kompetensi Inti) dan KD (Kompetensi Dasar)
Mata Pelajaran PPKN SMP / MTs Kurikulum 2013 Kelas
7 (VII), sebagai berikut:
Kompetensi Inti (KI) 1 Aspek Spriritual
|
Kompetensi Inti (KI) 2 Aspek Sosial
|
2. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
dianutnya
|
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri
dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
|
Kompetensi Dasar
|
Kompetensi Dasar
|
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
semangat dan komitmen para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan
Dasar Negara Pancasila
|
2.1 Mengembangkan sikap bertanggung jawab dan berkomitmen
sebagai warga negara Indonesia sepeti yang diteladankan para pendiri negara
dalam perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara
|
1.2 Menghargai norma-norma keadilan yang
berlaku dalam kehidupan bermasyarakat sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa
|
2.2 Mematuhi norma-norma yang berlaku dalam
kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan
|
1.3 Menghargai nilai kesejarahan perumusan dan
pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai
bentuk sikap beriman
|
2.3 Mengembangkan sikap bertanggung jawab yang
mendukung nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar
Republik Indonesia Tahun 1945
|
1.4 Menghormati keberagaman norma-norma, suku,
agama, ras dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai sesama
ciptaan Tuhan
|
2.4 Menghargai keberagaman suku, agama, ras dan
antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
|
1.5 Mensyukuri makna kerja sama dalam berbagai
bidang kehidupan di masyarakat
|
2.5 Mendukung bentuk-bentuk kerja sama dalam
berbagai bidang kehidupan di masyarakat
|
1.6 Menghargai karakteristik daerah tempat
tinggalnya dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa
|
2.6 Bersikap antusias terhadap persatuan dan
kesatuan dengan mempertimbangkan karakteristik daerah tempat tinggalnya
|
Kompetensi Inti (KI) 3 Aspek Pengetahuan
|
Kompetensi Inti (KI) 3 Aspek Keterampilan
|
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
|
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
|
Kompetensi Dasar
|
Kompetensi Dasar
|
3.1 Menganalisis proses perumusan dan penetapan
Pancasila sebagai Dasar Negara
|
4.1 Menyaji hasil analisis proses perumusan
dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara
|
3.2 Memahami norma-norma yang berlaku dalam
kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan
|
4.2 Mengampanyekan perilaku sesuai norma-norma
yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan
|
3.3 Menganalisis kesejarahan perumusan dan
pengesahan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
|
4.3 Menjelaskan proses kesejarahan perumusan
dan pengesahan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
|
3.4 Mengidentifikasi keberagaman suku, agama,
ras dan antargolognan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
|
4.4 Mendemonstrasikan hasil identifikasi suku,
agama, ras dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
|
3.5 Menganalisis bentuk-bentuk kerja sama dalam
berbagai bidang kehidupan di masyarakat
|
4.5 Menunjukkan bentuk-bentuk kerja sama di
pelbagai bidang kehidupan
masyarakat
|
3.6 Mengasosiasikan karakteristik daerah dalam
kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia
|
4.6 Melaksanakan penelitian sederhana untuk
mengilustrasikan karakteristik daerah tempat tinggalnya sebagai bagian utuh
dari
Negara
Kesatuan Republik Indonesia
berdasarkan
rancangan yang telah
dibuat
|
B.
KI (Kompetensi Inti) dan KD (Kompetensi Dasar)
Mata Pelajaran PPKN SMP / MTs Kurikulum 2013 Kelas
8(VIII), sebagai berikut:
Kompetensi Inti (KI) 1 Aspek Spriritual
|
Kompetensi Inti (KI) 2 Aspek Sosial
|
2. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
dianutnya
|
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri
dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
|
Kompetensi Dasar
|
Kompetensi Dasar
|
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
atas konsensus nasional Pancasila
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
|
2.1 Mengembangkan sikap yang mencerminkan
nilai-nilai luhur Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
|
1.2 Menghargai makna, kedudukan dan fungsi
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk sikap
beriman dan bertakwa
|
2.2 Mendukung makna, kedudukan dan fungsi
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, serta peraturan
perundangan lainnya sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
1945
|
1.3 Bersyukur kepada Tuhan yang Maha Esa untuk nilai dan
semangat Kebangkitan nasional 1908
dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonsia
|
2.3 Menunjukkan sikap disiplin dalam menerapkan
aturan sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam tata urutan peraturan
perundanga-undangan nasional
|
1.4 Mensyukuri nilai dan semangat Kebangkitan
nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia secara tulus.
|
2.4 Bertanggung jawab terhadap makna dan arti
penting Kebangkitan nasional 1908
dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia
|
1.5 Menjalankan perilaku orang beriman sesuai
nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
|
2.5 Mengembangkan sikap toleransi sesuai nilai
dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
|
1.6 Mensyukuri semangat dan komitmen kolektif
kebangsaan untuk memperkuat NKRI yang berketuhanan Yang Maha Esa
|
2.6 Menunjukkan sikap gotong royong sebagai
wujud nyata semangat dan komitmen kolektif kebangsaan untuk memperkuat Negara
Kesatuan Republik Indonesia
|
Kompetensi Inti (KI) 3 Aspek Pengetahuan
|
Kompetensi Inti (KI) 3 Aspek Keterampilan
|
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
|
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
|
Kompetensi Dasar
|
Kompetensi Dasar
|
3.1 Menelaah Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
|
4.1 Menyaji hasil telaah nilai-nilai Pancasila
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari
|
3.2 Menelaah makna, kedudukan dan fungsi
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, serta peratuan
perundangan-undangan lainnya dalam sistem hukum nasional
|
4.2 Menyajikan hasil telaah makna, kedudukan
dan fungsi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam penerapan
kehidupan sehari-hari
|
3.3 Memahami tata urutan peraturan perundang-undangan
dalam sistem hukum nasional nasional di Indonesia
|
4.3 Mendemonstrasikan pola pengembangan tata urutan peraturan perundang-undangan dalam
sistem hukum nasional nasional di Indonesia
|
3.4 Menganalisa
makna dan arti Kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan
Republik Indonsia
|
4.4 Menyaji hasil penalaran tentang tokoh
kebangkitan nasional dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia
|
3.5 Memproyeksikan nilai dan semangat Sumpah
Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
|
4.5
Mengaitkan hasil proyeksi nilai-nilai dan semangat Sumpah Pemuda Tahun
1928 dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika dengan kehidupan sehari-hari
|
3.6 Menginterpretasikan semangat dan komitmen
kebangsaan kolektif untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik Indonesia dalam
kontek kehidupan siswa
|
4.6 Mengorganisasikan kegiatan lingkungan yang
mencerminkan semangat dan komitmen kebangsaan untuk memperkuat Negara
Kesatuan Republik Indonesia
|
C.
KI (Kompetensi Inti) dan KD (Kompetensi Dasar)
Mata Pelajaran PPKN SMP / MTs Kurikulum 2013 Kelas
9 (IX), sebagai berikut:
Kompetensi Inti (KI) 1 Aspek Spriritual
|
Kompetensi Inti (KI) 2 Aspek Sosial
|
2. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
dianutnya
|
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri
dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
|
Kompetensi Dasar
|
Kompetensi Dasar
|
1.1 Mensyukuri perwujudan Pancasila sebagai
Dasar Negara yang merupakan anugerah Tuhan Yang Maha Esa
|
2.1 Menunjukkan sikap bangga akan tanah air
sebagai perwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara
|
1.2 Menghargai isi alinea dan pokok pikiran
yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 sebagai wujud rasa syukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa
|
2.2 Melaksanakan isi alinea dan pokok pikiran
yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
|
1.3 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
bentuk dan kedaulatan Negara Republik Indonesia
|
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam
mendukung bentuk dan kedaulatan Negara
|
1.4 Menghormati keberagaman suku, agama, ras, dan
antargolongan (SARA) di masyarakat sebagai pemberian Tuhan Yang Maha Esa
|
2.4 Mengutamakan sikap toleran dalam menghadapi masalah akibat keberagaman
kehidupan bermasyarakat dan cara pemecahannya
|
1.5 Mengapresiasi prinsip harmoni dalam
keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA) sosial, budaya,
ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
|
2.5 Menunjukkan sikap peduli terhadap masalah-masalah
yang muncul dalam bidang sosial, budaya, ekonomi, dan gender di masyarakat dan
cara pemecahannya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
|
1.6
Menunjukkan perilaku orang beriman dalam mencintai tanah air dalam
konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
|
2.6 Mengutamakan sikap disiplin sebagai warga
negara sejalan dengan konsep bela negara dalam konteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia
|
Kompetensi Inti (KI) 3 Aspek Pengetahuan
|
Kompetensi Inti (KI) 3 Aspek Keterampilan
|
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
|
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
|
Kompetensi Dasar
|
Kompetensi Dasar
|
3.1 Membandingkan antara peristiwa dan
dinamika yang terjadi di masyarakat
dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa
|
4.1 Merancang dan melakukan penelitian
sederhana tentang peristiwa dan dinamika yang terjadi di masyarakat terkait
penerapan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
|
3.2 Mensintesiskan isi alinea dan pokok pikiran
yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
tahun 1945
|
4.2
Menyajikan hasil sintesis isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung
dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945
|
3.3 Memahami ketentuan tentang bentuk dan
kedaualatan negara sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun
1945
|
4.3 Memaparkan penerapan tentang bentuk dan
kedaualatan negara sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun
1945
|
3.4 Menganalisis prinsip persatuan dalam
keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA), sosial, budaya,
ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
|
4.4 Mendemonstrasikan hasil analisis prinsip
persatuan dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA) dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
|
3.5
Menganalisis prinsip harmoni dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan
(SARA) sosial, budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
|
4.5 Menyampaikan hasil analisis prinsip harmoni
dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA) sosial, budaya,
ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
|
3.6 Mengkreasikan konsep cinta tanah air/bela
negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
|
4.6
Mengorganisasikan kegiatan lingkungan yang mencerminkan konsep cinta
tanah air dalam konteks kehidupan sehari-hari
|